ecriture et reecriture - En lisant, en écrivant, en voyageant...

La reprise du motif de l’aquarium (daté du 14.07)

Publié le 16 Septembre 2009 par Eric Bertrand

Catégories : #Ecriture et réécriture

Il y a un motif intéressant que Proust utilise dans la Recherche pour souligner l’écart entre deux mondes (celui des paysans de balbec et celui des aristocrates du Grand Hôtel), c’est le motif de l’aquarium.

Il y a souvent dans les établissements une « zone d’étanchéité » entre salle des profs et secteur élèves. A plus forte raison quand le hiatus est matérialisé par une salle qui donne sur la cour de récréation par le biais de grandes vitres, et dans le cadre d’un roman sur les marques de l’animalité dans l’homme, la reprise de ce motif est inévitable.

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La scène de l’inspection (daté du 13.07)

Publié le 15 Septembre 2009 par Eric Bertrand

Catégories : #Ecriture et réécriture

Je prends aujourd’hui 13 juillet le fil de ce journal de bord d’écriture. J’ai commencé tôt ce matin (6h00) parce que depuis le début des vacances, j’ai l’impression que la tâche est énorme. Je suis arrivé à la page 23 sur les 70 que semble comporter le manuscrit et chacune des pages est l’occasion d’un gros travail.

Je reprends la scène dans laquelle ont voit le prof de français que j’ai surnommé « Queue de Cheval » défendre sa conception de l’enseignement contre celle de l’Institution qu’incarne un personnage que j’ai dessiné sous les traits du « Grand-duc » dans cet ouvrage qui est rappelons-le avant tout « zoologique » ! Le grand-duc tient des propos fort pertinents (même s’ils ne débarrassent pas d’un jargon que je prends le soin de montrer du doigt et de décrypter, ni d’un idéalisme qui conforte le système à la base de ce qu’on nomme « collège unique ».

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Journal de bord de « L’Organisme »

Publié le 14 Septembre 2009 par Eric Bertrand

Catégories : #Ecriture et réécriture

Comme je l’avais annoncé dans un article de « rentrée », je propose au fil des jours à venir une série d’articles qui ont trait au contenu de « L’Organisme » et plus particulièrement à la genèse de l’œuvre afin de donner un lecteur un aperçu des difficultés et des bonheurs qui accompagnent le travail d’écriture jusqu’à ce que l’œuvre soit enfin terminée.

Il ne lui manquera plus que l’oeuvre définitive ! Patience !

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« L’Organisme » : un sixième avis.

Publié le 13 Septembre 2009 par Eric Bertrand

Catégories : #Ecriture et réécriture

A propos de ton livre 'l'organisme".
J'aime ce livre, il est puissant!l'insecte est à digérer; je l'ai lu deux fois
pour m'en imprégner!!
C'est du Kafka!!!
Nous sortons des sentiers battus; l'écriture est superbe!
bravo!!

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Atelier d’écriture autour du « Petit Prince » (4/4)

Publié le 12 Septembre 2009 par Eric Bertrand

Catégories : #Ecriture et réécriture

- Le Petit prince raconte ses aventures au contact des hommes (la découverte de la beauté et de la poésie du monde)

- Entretien avec la fleur qui a sa coquetterie et sa logique. A quoi ça sert, une fleur ?

- Entretien avec l’allumeur de réverbères qui joue avec de la lumière qu’il allume et qu’il éteint et surtout qu’il fait briller pour les autres. Les hommes et l’exercice de leur métier : quelle utilité ?

- Entretien avec les montagnes et l’écho des poésies. Les montagnes se souviennent de vers : choisissez ces vers.

- Entretien avec le renard qui explique le mot « apprivoiser » : c’est quoi « apprivoiser » ? C’est notamment découvrir l’amitié et la beauté du monde (« les cheveux blonds des blés »). Trouvez des métaphores pour désigner des choses inanimées que le Petit Prince va décider d’apprivoiser. Scène où plusieurs étoiles, plusieurs fleurs jalouses, des pommes et un serpent demandent au Petit Prince de les apprivoiser.

- Rencontre d’un arpenteur de désert. Poésie du désert et de la passion dans la compagnie de l’aviateur : Souchon La Vie Théodore. Arthur Rimbaud

- Découverte de l’oasis dans le désert et de la chanson de l’eau. (Poèmes sur l’eau)

- Epilogue : disparition du Petit Prince : victime de sa naïveté, envol ou mort ? Scène de séduction du serpent. Comment le serpent peut-il séduire ? Reprise de tous les motifs rencontrés.

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