Atelier d’écriture au collège (4/6)

Afin que le conte servît davantage qu’à un exercice d’invention, voici, dans le prolongement de l’expression écrite, l’orthographe… J’ai travaillé avec les classes sur l’accord de l’adjectif (qui franchit le rubicond, le malheureux !) et plutôt que de trouver un texte qui coïncidât avec cette leçon, j’ai écrit le début des histoires pour chacune des classes, en le « truffant » d’adjectifs… Voici donc les deux dictées.

Le Ceilidh (11) : épilogue au large des Orcades...