Aventures des fictions

Leçon : les accords de l’adjectif

Trouver "la" dictée qui convienne est un véritable casse-tête... Je trouve cette formule de la dictée composée par mes soins beaucoup plus attractive, d'autant qu'elle réactive chez les élèves les images abordées en cours précédemment... (cf : autres articles)

Il était une fois un très jeune garçon au regard doux qui habitait au bord du rivage dans une maison construite de coquillages blancs. Dans ce pays de lumière et de ciel bleu, les rayons du soleil, adoucis par les flots, ne tombaient jamais de l’autre côté de l’horizon. Dans ce drôle de pays, même au plein cœur de ce que nous appelons la nuit, la lumière restait toujours crue et vive et notre pauvre héros ne parvenait pas à dormir. Parfois, il s’allongeait sous l’ombre touffue d’un arbre et il gardait les yeux fermés rien que pour se reposer. Les coquillages, agités par le mouvement de l’océan, la perle dorée qu’il conservait précieusement dans sa main parvenaient à le bercer.

Le Ceilidh (11) : le moment gaélique du dénouement

Le Ceilidh (9) : la folie de Sinclair

L’un des motifs que j’alimente régulièrement en cours est celui de l’atelier d’écriture. Il me permet de lancer les élèves dans un projet où l’invention joue un rôle non négligeable et où l’expression écrite est constamment sollicitée.

J’ai déjà évoqué à propos du B2i, les projets de schémas narratifs. Au niveau du cours en sixième, en traitant « le conte », je suis parti de l’activité connue « le conte collectif » où chacun des membres d’une classe doit compléter une histoire dont le début est fourni par « le meneur de conte ».

Comme j’ai deux classes, j’ai deux contes. Après les tatonnements à l’oral (ces « abeilles » sont incapables de faire du miel sans bourdonner !), voilà les deux travaux de base que j’ai pu distribuer le lendemain.